La migración im Spanisch-Abitur: Wortschatz zu Spanien, Lateinamerika und der Grenze im Norden
Vier Routen, acht Geschichten. Wer kam woher?
Ein Holzboot vor Gran Canaria, eine Krankenpflegerin aus Valencia in einer Klinik in Stuttgart, ein Junge aus Guatemala, der in Los Angeles zwischen zwei Sprachen aufwächst: Migration ist im Spanisch-Abitur das Thema, das in den meisten Ländern vorkommt. Diese Seite ist für dich, wenn du in Klasse 12 oder 13 bist (Qualifikationsphase, G8: Klasse 11–12). Hast du Spanisch ab Klasse 7, ist das dein 6. oder 7. Lernjahr; mit Spanisch als 3. Fremdsprache dein 4. oder 5., und wer in der Oberstufe neu angefangen hat, ist im 2. oder 3. Lernjahr.
Du bekommst die Schlüsselbegriffe, geordnet vom Grundwortschatz bis zur Analysesprache, die Redemittel für Ursachen, Folgen und Stellungnahme und eine Lexem-Challenge, mit der du 54 Begriffe in 12 Tagen à 15 Minuten aufbaust. Am Ende vertrittst du in einer Podiumsdiskussion mit Lexi eine eigene Position.
Salí de Senegal en un cayuco con otras ciento cincuenta personas; tardamos ocho días en ver las luces de Tenerife.
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Darum geht es im Abitur
Für Spanisch gibt es keinen gemeinsamen Aufgabenpool der Länder wie in Englisch und Französisch. Jedes Land legt eigene Themen fest. Migration taucht trotzdem fast überall auf.
- NRW 2027 und 2028 (auch 2029), Grund- und Leistungskurs fortgeführt: Fokussierung España, país de inmigración y emigración. Im Grundkurs neu einsetzend: Vivir y convivir en una España multicultural y plurilingüe. Keine Pflichtwerke.
- Hessen 2027 und 2028: Q3.2 Procesos migratorios, im Leistungskurs mit fuga de cerebros.
- Hamburg 2028: „Migrationsbewegungen“ mit Spanien als Aus- und Einwandererland, „Fuga de cerebros“ und „Auf der Suche nach einem besseren Leben“; neu aufgenommene Kurse nur der letzte Punkt. Für 2027 haben wir die Hamburger Vorgaben nicht gefunden (unbelegt).
- Baden-Württemberg 2027 und 2028: Themenfeld Retos del siglo XXI en el mundo hispanohablante mit movimientos migratorios, zum Schwerpunktthema Haciendo caminos.
- Bayern: Migration war Themenfeld bis 2026 und ist ab 2027 kein Pflicht-Themenfeld mehr.
- Niedersachsen: 2026 Movimientos migratorios hacia el norte; für 2027 und 2028 nicht unter den belegten Themenfeldern.
Welche Schwerpunkte in deinem Kurs gelten, sagt dir am verlässlichsten deine Lehrkraft. Prüfungstexte sind meist Zeitungsartikel, Reportagen, Kurzgeschichten oder Filmszenen; in keinem der geprüften Länder ist für Migration ein Pflichtwerk festgelegt.
España: vom Auswanderungs- zum Aufnahmeland
Spanien hat beide Seiten erlebt. In den 1950er- bis 1970er-Jahren gingen Hunderttausende Spanier als Gastarbeiter nach Deutschland, Frankreich und in die Schweiz. Seit den 1990er-Jahren ist Spanien selbst ein Einwanderungsland: Menschen kommen aus Marokko, Rumänien und vor allem aus Lateinamerika, für die die gemeinsame Sprache vieles leichter macht. Heute ist ein großer Teil der Bevölkerung im Ausland geboren, etwa jede oder jeder Sechste bis Siebte. Nach der Krise ab 2008 gingen dann wieder viele junge Spanier ins Ausland, die fuga de cerebros.
Die bekanntesten Bilder kommen von den Außengrenzen: Boote, die aus Westafrika die Kanaren ansteuern (la ruta canaria, oft in cayucos), und die Grenzzäune (las vallas) um die spanischen Städte Ceuta und Melilla an der Küste Marokkos. Dazu kommen Debatten über la ley de extranjería, Menschen sin papeles, die oft als temporeros in der Landwirtschaft arbeiten, und über la regularización.
| Spanisch | Deutsch | typische Kollokation |
|---|---|---|
| el país de acogida | das Aufnahmeland | España se ha convertido en un país de acogida. |
| la ley de extranjería | das Ausländergesetz | reformar la ley de extranjería |
| sin papeles | ohne Aufenthaltsstatus | trabajar sin papeles |
| la valla | der Grenzzaun | saltar la valla de Melilla |
| el salvamento marítimo | die Seenotrettung | los equipos de salvamento marítimo |
| el temporero, la temporera | der Saisonarbeiter | los temporeros de la fresa en Huelva |
| la segunda generación | die zweite Generation | los jóvenes de la segunda generación |
| la sociedad multicultural | die multikulturelle Gesellschaft | convivir en una sociedad multicultural |
Richtung Norden: Mexiko und die USA
Der zweite große Strang ist die Migration aus Mexiko und Mittelamerika in die USA. Menschen fliehen vor Armut und Gewalt, suchen el sueño americano und riskieren dafür viel: den Weg durch die Wüste, coyotes, die für die Überfahrt kassieren, die Angst vor la deportación. In den USA lebt eine große comunidad latina, und viele Jugendliche der zweiten Generation wachsen mit zwei Sprachen und zwei Kulturen auf: la vida entre dos mundos, oft mit spanglish als eigener Sprache dazwischen. Für die Familien in der Heimat sind las remesas, die Geldsendungen, oft lebenswichtig.
| Spanisch | Deutsch | typische Kollokation |
|---|---|---|
| cruzar la frontera | die Grenze überqueren | cruzar la frontera de forma irregular |
| el muro fronterizo | die Grenzmauer | construir un muro fronterizo |
| el indocumentado, la indocumentada | Person ohne Papiere | los indocumentados viven con miedo |
| la deportación | die Abschiebung | vivir con miedo a la deportación |
| las remesas | die Geldsendungen | enviar remesas a la familia |
| la vida entre dos mundos | das Leben zwischen zwei Welten | una adolescente que vive entre dos mundos |
Mehr zu Armut, Ungleichheit und indigenen Völkern, den Ursachen vieler Migrationsgeschichten, findest du bei Latinoamérica – Diversidad y desafíos.
Grundwortschatz zuerst: für Grundkurse und neu einsetzende Kurse
Die Challenge ist von einfach nach anspruchsvoll geordnet. Wenn du Spanisch in der Oberstufe neu begonnen hast oder im Grundkurs bist, kommst du mit den ersten beiden Listen schon weit: emigrar, inmigrar, el país de origen, el país de acogida, la frontera, buscar una vida mejor, la nostalgia, la integración, la discriminación. Merke dir den Unterschied: emigrar heißt auswandern (exit), inmigrar einwandern (in). Die Listen zu Spanien, den USA und die Analysesprache bauen darauf auf. Die Grundlagen zur Zukunft und zum Arbeitsleben junger Spanier hast du vielleicht schon bei Estudios y trabajo – Ausbildung & Zukunft gelernt.
Redemittel und Grammatik für Analyse und Kommentar
Abituraufgaben zu Migration fragen fast immer nach Ursachen (¿Por qué emigran?), Folgen (¿Qué consecuencias tiene?) und deiner Stellungnahme. Diese Bausteine helfen:
- Ursachen: Debido a la violencia, …, a causa de la pobreza, los factores de expulsión (Push-Faktoren: Armut, Gewalt, Klima) und los factores de atracción (Pull-Faktoren: Arbeit, Sicherheit, Familie).
- Folgen: La crisis tuvo como consecuencia …, …, lo que provoca tensiones sociales.
- Analyse: El texto pone de relieve el desarraigo de …, Cabe destacar que …
- Stellungnahme: Es inaceptable que …, No es cierto que …, A pesar de que …
Grammatik, die in diesem Thema Punkte bringt:
- para que + subjuntivo: Hay que ofrecer cursos de idiomas para que los recién llegados se integren.
- Wertung und Widerspruch mit subjuntivo: Es inaceptable que tantas personas mueran en el mar. No es cierto que los inmigrantes quiten el trabajo.
- aunque + subjuntivo für Annahmen: Aunque tenga papeles, puede sufrir discriminación.
- Irreale Bedingung: Si hubiera más vías legales, menos personas arriesgarían su vida.
- Relativsätze für die Einordnung: España, que durante décadas fue un país de emigración, …
Wie du einen Text Schritt für Schritt analysierst, steht in der Caja de herramientas – Textanalyse & Operatoren.
So lernst du die Begriffe, damit sie in der Klausur abrufbar sind
- Nach Routen lernen. Ordne jeden Begriff einer Route zu: el cayuco gehört zu Canarias, el coyote zur Grenze im Norden, la fuga de cerebros zu Spanien nach Europa. So erkennst du in der Klausur sofort, in welchen Zusammenhang ein Text gehört. Genau das trainiert die Karte oben.
- Perspektiven wechseln. Viele Texte erzählen aus Sicht der Migranten, andere aus Sicht des Aufnahmelandes. Lerne zu jeder Perspektive drei Begriffe.
- Laut argumentieren. Die Podiumsdiskussion mit Lexi am Ende trainiert, was in der mündlichen Prüfung zählt: Ursachen erklären, widersprechen, einen Vorschlag machen.
- Kurz und täglich. 15 Minuten an 12 Tagen bringen mehr als ein langer Abend vor der Klausur. Lexem plant die Wiederholungen bis zu deinem Termin.
Für Eltern: So unterstützen Sie die Abiturvorbereitung Migration ist im Spanisch-Abitur in mehreren Ländern Pflichtthema. Sie können helfen, ohne Spanisch zu können: Fragen Sie Ihr Kind, warum Spanien vom Auswanderungs- zum Einwanderungsland wurde oder was „Leben zwischen zwei Welten“ für Jugendliche bedeutet. Wer darüber spricht, übt genau das, was in der Prüfung verlangt wird. Wenn Sie Ihrem Kind die Lexem-Challenge schicken möchten, nutzen Sie den Button. Ihr Kind entscheidet selbst, ob es startet; auf Wunsch erhalten Sie nur eine kurze Nachricht, wenn die Challenge gestartet und geschafft ist. [Neutraler Button: Challenge an mein Kind schicken]
Mini-Check
1. Ergänze: En los años sesenta, muchos españoles ______ (auswandern, indefinido) a Alemania.
2. Push oder Pull? la violencia , las ofertas de trabajo , la pobreza , la reunificación familiar .
3. Übersetze: Damit die Integration gelingt, müssen die Neuankömmlinge die Sprache lernen.
Deine Lexem-Challenge: La migración – Migration
54 Begriffe, 14 Lückentexte und 9 Übersetzungssätze, verteilt auf 12 Tage mit je etwa 15 Minuten. Du startest mit den acht Begriffen von der Karte und dem Grundwortschatz, dann folgen Spanien als Aus- und Einwanderungsland, die Grenze im Norden und die Redemittel für Analyse und Kommentar. Zum Abschluss diskutierst du mit Lexi auf einem Podium in Las Palmas: ¿Cómo debe responder España a la llegada de cayucos?
[CTA: In Lexem starten · 54 Wörter · ~15 Min.] – nach der Karte: „Mit deinen K Wörtern starten · K/54“ Kostenlos, ohne App-Download, direkt im Browser.
FAQ
Ist Migration 2027/2028 Abiturthema in Spanisch?
Nach unserer Recherche ja, unter anderem in NRW (España, país de inmigración y emigración), Hessen (Procesos migratorios), Hamburg 2028 und Baden-Württemberg (movimientos migratorios). In Bayern ist es ab 2027 kein Pflicht-Themenfeld mehr. Verbindlich sind die Vorgaben deines Landes.
Welche Vokabeln brauche ich für Migration auf Spanisch?
Als Basis emigrar, inmigrar, el país de origen / de acogida, la frontera, la integración, la discriminación; für Spanien la ley de extranjería, sin papeles, el cayuco, la valla; für die USA cruzar la frontera, la deportación, las remesas; für die Analyse los factores de expulsión, poner de relieve. Die Challenge enthält 54 solcher Begriffe.
Was ist der Unterschied zwischen „emigrar“ und „inmigrar“?
Emigrar beschreibt das Weggehen aus dem Herkunftsland, inmigrar das Ankommen im Aufnahmeland. Dieselbe Person ist emigrante aus Sicht ihrer Heimat und inmigrante aus Sicht des neuen Landes.
Was sind „factores de expulsión“ und „factores de atracción“?
Push- und Pull-Faktoren: Was Menschen aus ihrem Land treibt (Armut, Gewalt, Klimafolgen) und was sie in ein anderes Land zieht (Arbeit, Sicherheit, Familie). Mit diesen Begriffen erklärst du Ursachen strukturiert.
Was bedeutet „la vida entre dos mundos“?
Das Leben zwischen zwei Kulturen, typisch für Kinder von Migranten (la segunda generación): zu Hause eine Sprache und Kultur, draußen eine andere. In vielen Abiturtexten ist das ein zentrales Motiv, oft verbunden mit el desarraigo und la búsqueda de identidad.